LISA! Pädagogik - Lernen

Lernen ist ein Prozess, bei dem neue Kenntnisse, Fähigkeiten und Verhaltensweisen erworben werden. Der Lernprozess umfasst die Aufnahme von Informationen, die Verarbeitung und Interpretation dieser Informationen sowie die Speicherung und Anwendung des Gelernten. Der Lernprozess ist ein dynamischer und vielschichtiger Prozess, der von vielen Faktoren beeinflusst wird, wie z.B. der Lernumgebung, der Lernmotivation, der individuellen Lerngeschichte und den Lernstrategien. Der Prozess des Lernens ist von zentraler Bedeutung für die persönliche Entwicklung und den Erwerb von Fähigkeiten, die in vielen Lebensbereichen von Bedeutung sind.

Arten des Lernens, drei Beispiele:

1. Informelles Lernen: Hierbei handelt es sich um Lernen, das außerhalb formaler Bildungseinrichtungen wie Schulen und Universitäten stattfindet. Ein Beispiel dafür ist das Lernen einer neuen Sprache durch die Teilnahme an einer Sprachreise. Der Teilnehmer taucht in die Sprache und Kultur des Landes ein und lernt durch das tägliche Üben und Interaktion mit Einheimischen.
2. Kollaboratives Lernen: Hierbei handelt es sich um Lernen, das durch Zusammenarbeit und Interaktion mit anderen stattfindet. Ein Beispiel dafür ist die Arbeit in Gruppen in der Schule oder im Arbeitsumfeld, bei der die Mitglieder zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen.
3. Explizites Lernen: Hierbei handelt es sich um Lernen, das bewusst und strukturiert stattfindet. Ein Beispiel dafür ist das Lernen in Schulen oder Universitäten, bei dem die Teilnehmer strukturiertes Wissen durch Lehrveranstaltungen und Studienmaterialien erwerben.

Wie funktioniert Lernen im Gehirn?

Lernen im Gehirn wird durch die Bildung neuer Verbindungen zwischen den Neuronen ermöglicht, die durch das Wiederholen von Handlungen oder das Verarbeiten neuer Informationen verstärkt werden. Diese verstärkten Verbindungen, auch Synapsen genannt, führen zu einer erhöhten Kommunikation zwischen den Neuronen und einem verbesserten Gedächtnis und Wissen. Die Verstärkung der Synapsen wird durch Neurotransmitter und das Protein BDNF vermittelt, die durch körperliche Aktivität, emotionale Stimulation und kognitive Herausforderungen gefördert werden können.

Im Gegensatz dazu können mangelnde Stimulation und Inaktivität zu einem Abbau von neuronalen Verbindungen und einem Rückgang der kognitiven Funktionen führen. Wenn das Gehirn nicht ausreichend gefordert wird, können neuronale Verbindungen geschwächt oder abgebaut werden, was zu einem Verlust von Gedächtnis und Wissen führen kann. Daher ist es wichtig, das Gehirn durch regelmäßige körperliche und geistige Aktivität zu stimulieren, um die Bildung neuer Verbindungen zu fördern und eine gesunde kognitive Funktion aufrechtzuerhalten.

Wissenswertes zum Thema Lernen

1. Lernen beginnt bereits im Mutterleib. Schon im letzten Trimester der Schwangerschaft können Föten Stimmen, Musik und andere Geräusche wahrnehmen, was ihnen hilft, frühzeitig Sprachmuster und Rhythmen zu erkennen.
2. Unser Gehirn ist am besten für das Lernen vorbereitet, wenn wir in Bewegung sind. Körperliche Aktivität erhöht die Durchblutung und Sauerstoffversorgung des Gehirns, was die kognitiven Fähigkeiten verbessert.
3. Wiederholung ist der Schlüssel zur Festigung von Erinnerungen. Durch wiederholtes Üben von Informationen oder Fähigkeiten wird das Gelernte im Langzeitgedächtnis verankert.
4. Schlaf spielt eine entscheidende Rolle beim Lernen. Während des Schlafes verarbeitet und konsolidiert das Gehirn die während des Tages gesammelten Informationen, was das Erinnern und Abrufen erleichtert.
5. Stress kann das Lernen negativ beeinflussen. Hohe Stresslevel können die Freisetzung von Cortisol verursachen, was die Fähigkeit des Gehirns, neue Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten, beeinträchtigt.
6. Mehrsprachigkeit fördert das Lernen. Das Erlernen mehrerer Sprachen verbessert die kognitiven Fähigkeiten, das Problemlösen und die Flexibilität des Denkens.
7. Musikunterricht hat positive Auswirkungen auf das Lernen. Das Erlernen eines Musikinstruments fördert die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten, Gedächtnis, Konzentration und Kreativität.
8. Pausen sind wichtig für das Lernen. Regelmäßige Pausen während des Lernens helfen, die Konzentration aufrechtzuerhalten und das Gelernte besser zu verarbeiten.
9. Unser Gehirn ist besonders empfänglich für das Lernen von Geschichten. Durch Geschichten werden Informationen in einen kontextuellen Rahmen eingebettet, der es erleichtert, sie zu erinnern und zu verarbeiten.
10. Jeder Mensch hat einen individuellen Lernstil. Ob visuell, auditiv oder kinästhetisch – das Erkennen und Anwenden des eigenen Lernstils kann den Lernprozess erheblich erleichtern und effektiver gestalten.

Wozu dient Lernen?

Evolutionäre Bedeutung des Lernens

Aus evolutionärer Sicht dient der Lernprozess der Anpassung an veränderte Umgebungsbedingungen, was zur Erhöhung der Überlebens- und Fortpflanzungschancen einer Spezies beitragen kann.

Aus gesellschaftlicher Sicht ist der Zweck des Lernens, individuelle Fähigkeiten und Kenntnisse zu erwerben, um die persönliche und berufliche Entwicklung voranzutreiben, sowie um das Wissen und die Fähigkeiten zu erwerben, die für eine erfolgreiche Beteiligung an der Gesellschaft und für das Wohlergehen der Gemeinschaft notwendig sind. Lernen ermöglicht es den Menschen auch, ihre Fähigkeiten und Interessen zu entwickeln und sich zu selbstständigen und verantwortungsbewussten Bürgern zu entwickeln.

Aus soziologischer Sicht dient der Lernprozess der Reproduktion von Wissen, Werten und Normen innerhalb einer Gesellschaft. Das Lernen ermöglicht es den Menschen, in ihrer Gemeinschaft zu interagieren und ihre Rolle in der Gesellschaft zu verstehen und auszuüben. Darüber hinaus trägt das Lernen auch zur sozialen Mobilität bei, indem es Menschen aus unterschiedlichen sozialen Schichten die Möglichkeit gibt, sich durch Bildung und Ausbildung zu verbessern und soziale Ungleichheit zu reduzieren. Lernen hat auch eine wichtige Rolle bei der Schaffung und Erhaltung von Kultur, Traditionen und Identitäten in einer Gesellschaft.

 

Aus wirtschaftlicher Sicht dient der Lernprozess dazu, die Fähigkeiten und das Wissen von Mitarbeitern zu verbessern und zu erweitern, um die Produktivität und Effizienz in Unternehmen und Organisationen zu steigern. Durch die Investition in die Aus- und Weiterbildung von Mitarbeitern können Unternehmen sicherstellen, dass sie über die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse verfügen, um in einer sich schnell verändernden Geschäftswelt wettbewerbsfähig zu bleiben. Darüber hinaus kann Lernen auch dazu beitragen, Innovationen voranzutreiben und neue Geschäftsmöglichkeiten zu erschließen, indem es die Kreativität und das Problemlösungsvermögen der Mitarbeiter verbessert. Insgesamt kann der Lernprozess dazu beitragen, die Wirtschaftlichkeit und Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen und Organisationen zu steigern.

Aus medizinische Sicht

Lernen spielt aus medizinischer Sicht eine wichtige Rolle bei der Erhaltung und Verbesserung der kognitiven Funktionen des Gehirns. Regelmäßiges Lernen und geistige Aktivität können dazu beitragen, die Neuroplastizität des Gehirns zu erhöhen und das Risiko von altersbedingten neurodegenerativen Erkrankungen wie Demenz und Alzheimer zu verringern. In der medizinischen Ausbildung ist der Lernprozess zentral, da er es den angehenden Ärzten und medizinischen Fachkräften ermöglicht, das notwendige Wissen und die Fähigkeiten zu erwerben, um eine qualitativ hochwertige Versorgung zu gewährleisten.

Elterliche Bildung und Erziehung

Aus Elternsicht dient der Lernprozess dazu, die intellektuelle, emotionale und soziale Entwicklung ihrer Kinder zu fördern und ihnen die Fähigkeiten und das Wissen zu vermitteln, die sie benötigen, um in der Welt erfolgreich zu sein. Eltern unterstützen ihre Kinder bei ihrer schulischen Bildung und ermutigen sie, ihre Interessen und Talente zu entdecken und auszubauen. Darüber hinaus fördern Eltern das lebenslange Lernen und die kontinuierliche persönliche Entwicklung, um sicherzustellen, dass ihre Kinder in der Lage sind, sich den Veränderungen in der Welt anzupassen und erfolgreich zu sein. Eltern können auch eine wichtige Rolle bei der Vermittlung von Werten und Normen spielen und ihren Kindern helfen, ein positives Selbstbild und eine positive Einstellung zum Lernen zu entwickeln.

 

Die Lernpsychologie ist eine Disziplin, die sich mit dem Studium des Lernens befasst. Laut der Lernpsychologie gibt es verschiedene Arten des Lernens, wie z.B. klassisches Konditionieren, operantes Konditionieren und kognitives Lernen.

Beim klassischen Konditionieren wird ein neuer Stimulus mit einem bestehenden Reiz verknüpft, um eine bestimmte Reaktion auszulösen. Ein bekanntes Beispiel ist das Pawlowsche Hundeexperiment, bei dem Hunde das Klingeln einer Glocke mit der Fütterung verknüpfen.

Beim operanten Konditionieren wird ein Verhalten durch Belohnung oder Bestrafung verstärkt oder abgeschwächt. Ein Beispiel dafür ist, wenn ein Kind für gutes Verhalten mit einem Sticker belohnt wird oder wenn eine Person für zu schnelles Fahren eine Geldstrafe erhält.

Das kognitive Lernen bezieht sich auf den Prozess des Erwerbs von Wissen und Fähigkeiten durch die Verarbeitung von Informationen. Es umfasst die Verwendung von Gedächtnisstrategien, die Organisation von Informationen und die Anwendung von Problemlösungsstrategien.

Es gibt auch verschiedene Arten von Lernzielen, wie z.B. kognitive, affektive und psychomotorische Ziele. Kognitive Ziele beziehen sich auf das Wissen und Verständnis eines bestimmten Themas oder Konzepts, während affektive Ziele auf emotionale und Verhaltensaspekte abzielen, wie z.B. Einstellungen, Werte und Überzeugungen. Psychomotorische Ziele beziehen sich auf die Fähigkeit, körperliche Aktivitäten durchzuführen, wie z.B. das Spielen eines Musikinstruments oder das Durchführen einer chirurgischen Operation.

Die Lernmotivation ist ein weiterer wichtiger Faktor beim Lernen. Es gibt verschiedene Arten von Motivation, wie z.B. intrinsische Motivation, bei der eine Person aus eigenem Interesse und Freude am Lernen motiviert ist, und extrinsische Motivation, bei der eine Person durch externe Anreize wie Belohnungen oder Bestrafungen motiviert ist.

Die Lernstrategie bezieht sich auf die Methoden und Techniken, die verwendet werden, um den Lernprozess zu unterstützen. Dazu gehören Dinge wie Notizen machen, Wiederholung, Zusammenfassung, Üben und andere Methoden.

Anhang

Fachbegriffe die mit dem Begriff Lernen in Verbindung stehen.

Lernmethoden: Die verschiedenen Strategien und Techniken, die verwendet werden können, um Lernziele zu erreichen. Beispiele sind das Lesen von Texten, die Verwendung von Mindmaps, das Anhören von Vorträgen oder die Teilnahme an Diskussionen.

Lernprozess: Der Weg, den ein Individuum durchläuft, um Wissen oder Fähigkeiten zu erwerben. Der Lernprozess kann durch verschiedene Faktoren beeinflusst werden, wie z.B. Motivation, Lernumgebung und Erfahrung.

Lernstile: Die verschiedenen Arten, auf die Menschen Informationen aufnehmen und verarbeiten. Einige Beispiele von Lernstilen sind visuell, auditiv und kinästhetisch.

Lernziele: Die spezifischen Ziele, die man erreichen möchte, indem man etwas lernt. Lernziele können kurzfristig oder langfristig sein und sich auf verschiedene Bereiche des Lebens beziehen, wie z.B. Karriere, persönliche Entwicklung oder Hobbys.

Lernumgebung: Die physische oder virtuelle Umgebung, in der das Lernen stattfindet. Eine geeignete Lernumgebung kann die Effektivität des Lernens verbessern, indem sie Ablenkungen minimiert und den Lernenden unterstützt.

Lernmaterialien: Die Materialien, die verwendet werden, um Lernen zu unterstützen, wie z.B. Lehrbücher, Arbeitsblätter, Videos, Podcasts oder Online-Kurse.

Lernmotivation: Die Faktoren, die eine Person dazu motivieren, zu lernen. Dies kann intrinsische Motivation sein, die aus dem Interesse an einem Thema oder der Freude am Lernen selbst entsteht, oder extrinsische Motivation, die aus externen Belohnungen wie Noten, Anerkennung oder materiellen Anreizen resultiert.

Lernstrategien: Die spezifischen Methoden, die verwendet werden, um Informationen zu organisieren, zu speichern und abzurufen. Beispiele für Lernstrategien sind Wiederholung, Zusammenfassung, Elaboration und Visualisierung.

Lernschwierigkeiten: Die Herausforderungen, die Lernende beim Erwerb von Wissen oder Fähigkeiten haben können. Lernschwierigkeiten können durch eine Vielzahl von Faktoren verursacht werden, wie z.B. Lernstörungen, Schwierigkeiten mit der Sprache oder der Kultur, fehlende Vorkenntnisse oder eine nicht unterstützende Lernumgebung.

Lernergebnisse: Die Ergebnisse oder Leistungen, die durch Lernen erreicht werden. Lernergebnisse können objektive Maßnahmen wie Noten oder Zertifizierungen sein, oder subjektive Faktoren wie das Vertrauen und die Fähigkeit, das Gelernte anzuwenden.

Lernkurve: Der Verlauf und das Tempo des Lernprozesses. Die Lernkurve kann von Person zu Person unterschiedlich sein und hängt von Faktoren wie Vorkenntnissen, Motivation und Lernstrategien ab.

Diese Begriffe geben einen weiteren Einblick in die verschiedenen Aspekte des Lernens und zeigen, wie vielschichtig und komplex dieser Prozess sein kann.

Lerngemeinschaft: Eine Gruppe von Menschen, die gemeinsam lernen und sich gegenseitig unterstützen. Eine Lerngemeinschaft kann in einer formellen Lernumgebung wie einer Schule oder Universität oder informell, wie z.B. in Online-Foren oder Lerngruppen organisiert sein.

Lernergebnisziele: Spezifische, messbare und erreichbare Ziele, die dazu beitragen, den Fortschritt des Lernenden zu verfolgen und den Lernprozess zu verbessern. Lernergebnisziele können aufgrund ihrer messbaren Natur eine klare Richtung und Motivation für den Lernenden bieten.

Lernkurrikulum: Ein strukturierter Plan oder eine Reihenfolge von Kursen, die Lernende durch den Lernprozess führen. Lerncurricula können auf verschiedene Arten strukturiert sein, z.B. nach Themen oder Schwierigkeitsgrad, um sicherzustellen, dass Lernende systematisch und effektiv lernen.

Lernbarrieren: Hindernisse oder Herausforderungen, die den Lernprozess erschweren können. Lernbarrieren können intern, wie z.B. mangelnde Motivation, oder extern, wie z.B. fehlende Ressourcen oder Unterstützung, sein.

Lernforschung: Die systematische Untersuchung von Lernprozessen, -methoden und -ergebnissen. Lernforschung kann dazu beitragen, den Lernprozess besser zu verstehen und Methoden zur Verbesserung der Lernergebnisse zu entwickeln.

Lernumsetzung: Die Fähigkeit, das Gelernte in die Praxis umzusetzen. Eine erfolgreiche Lernumsetzung erfordert oft die Anwendung von Fähigkeiten und Wissen in realen Situationen und kann durch praktische Erfahrungen und Übungen verbessert werden.

Lernverhalten: Die Art und Weise, wie Menschen lernen und sich verhalten, um Wissen und Fähigkeiten zu erwerben. Lernverhalten kann durch verschiedene Faktoren wie Motivation, Erfahrung und Persönlichkeit beeinflusst werden.

Lernressourcen: Die verschiedenen Materialien und Ressourcen, die verwendet werden, um den Lernprozess zu unterstützen. Beispiele für Lernressourcen sind Lehrbücher, Arbeitsblätter, Online-Videos, Bibliotheken und Computerprogramme.

Lernpsychologie: Die Studie der psychologischen Prozesse, die an der Entstehung und Anwendung von Wissen und Fähigkeiten beteiligt sind. Die Lernpsychologie untersucht, wie Menschen lernen und wie der Lernprozess verbessert werden kann.

 

Lernzyklus: Ein Modell, das den Lernprozess in verschiedenen Phasen beschreibt, wie z.B. Vorbereitung, Erkundung, Anwendung und Reflexion. Der Lernzyklus kann dazu beitragen, den Lernprozess zu strukturieren und zu verbessern, indem er den Lernenden hilft, ihre Erfahrungen und Erkenntnisse zu reflektieren und zu verarbeiten.

Lernressourcenmanagement: Die Planung, Organisation und Nutzung von Ressourcen, um den Lernprozess zu unterstützen. Lernressourcenmanagement kann die effektive Verwendung von Zeit, Energie und Materialien beinhalten, um den Lernprozess zu optimieren.

Lernkompetenz: Die Fähigkeit, effektiv zu lernen und Wissen und Fähigkeiten zu erwerben. Lernkompetenz kann durch verschiedene Faktoren beeinflusst werden, wie z.B. Lernstrategien, Motivation und Selbstregulierung.

Lernkultur: Die Werte, Überzeugungen und Praktiken, die den Lernprozess in einer Gesellschaft oder Gemeinschaft beeinflussen. Lernkultur kann die Haltung gegenüber Lernen und Bildung, die Verfügbarkeit von Ressourcen und die Art und Weise beeinflussen, wie Lernen gefördert und unterstützt wird.

Lernbarometer: Ein Werkzeug, das verwendet wird, um den Lernfortschritt und die Lernergebnisse zu messen. Lernbarometer können verwendet werden, um den Lernenden Feedback zu geben und den Lehrern oder Trainern eine Möglichkeit zu geben, den Lernprozess zu überwachen und zu verbessern.

Lernpartnerschaft: Eine Zusammenarbeit zwischen zwei oder mehr Personen, um gemeinsam zu lernen und sich gegenseitig zu unterstützen. Eine Lernpartnerschaft kann eine formale oder informelle Vereinbarung sein und kann auf verschiedene Arten organisiert sein, z.B. als Austausch von Wissen und Fähigkeiten oder als gemeinsames Studium.

Lernhilfen: Hilfsmittel, die verwendet werden, um das Lernen zu erleichtern und zu unterstützen. Lernhilfen können physisch oder digital sein und umfassen Dinge wie Lernkarten, Quiz-Apps, Podcasts, Videos und andere Materialien.

Lernkonzept: Eine Idee oder ein Konzept, das verwendet wird, um Lernen zu erleichtern und zu unterstützen. Lernkonzepte können verschiedene Methoden und Strategien kombinieren, um den Lernenden zu helfen, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben.

Lernzielvereinbarung: Ein Prozess, bei dem Lernende und Lehrer gemeinsam Ziele für den Lernprozess festlegen. Eine Lernzielvereinbarung kann helfen, den Lernprozess zu strukturieren und sicherzustellen, dass die Lernenden motiviert und engagiert bleiben.

Lerninhalte: Die Informationen, die in einem Lernprozess vermittelt werden. Lerninhalte können sich auf verschiedene Themen und Fächer beziehen und umfassen Texte, Bilder, Audio- und Videomaterialien und andere Arten von Informationen.

Lernpsychologie: Eine interdisziplinäre Wissenschaft, die sich mit dem Verhalten von Lernenden, dem Lernen selbst und den verschiedenen Faktoren beschäftigt, die das Lernen beeinflussen. Die Lernpsychologie kann dazu beitragen, die Effektivität des Lernens zu verbessern, indem sie die besten Methoden und Praktiken identifiziert.

Lernsoftware: Computerprogramme, die speziell für den Lernprozess entwickelt wurden. Lernsoftware kann verschiedene Formen annehmen, wie z.B. interaktive Lernspiele, virtuelle Labore, Sprachlernprogramme und vieles mehr.

Lerntransfer: Die Fähigkeit, das Gelernte auf neue Situationen und Kontexte anzuwenden. Ein erfolgreicher Lerntransfer erfordert, dass die Lernenden das Gelernte verstehen und in der Lage sind, es auf neue Probleme und Herausforderungen anzuwenden.

Lernmethodologie: Die wissenschaftliche Untersuchung und Entwicklung von Lernmethoden und -strategien. Die Lernmethodologie kann dazu beitragen, den Lernprozess zu verbessern, indem sie die effektivsten Methoden identifiziert und die beste Vorgehensweise für die Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten empfiehlt.